COMO FAZER MUDAS DE ROSEIRAS -

E aí, você gosta de rosas? Que tal ter a sua própria roseira hein?

Aqui vai uma boa dica para fazer mudas de roseiras!!! 
Retire um ramo de espessura média da roseira, e então o corte logo abaixo de cada nó. Retire as folhas. Faça um pequeno corte na parte de baixo de cada pequeno ramo. Mergulhe em água (natural ou com hormônio vegetal). Quando observar sinais de crescimento, finque no solo e mantenha úmido. Quando as folhas novas aparecem é hora de transplantar na terra. É isso aí, agora mãos a obra!!! 

TERAPIAS ALTERNATIVAS AJUDAM CRIANÇAS AUTISTAS E CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS

Atualmente, os tratamentos tradicionais para o autismo e outros transtornos do espectro autista, – consultas com fonoaudiólogos, neurologistas e a escolha de escolas especializadas – são complementados com terapias alternativas, que embora não sejam validadas por um grande número de estudos médicos e científicos, são amplamente adotadas pelas famílias.

Estas terapias complementares introduzem animais, aplicativos para tablets eletrônicos e arteterapia na vida diárias das crianças autistas, melhorando suas habilidades comunicativas, a integração social e a qualidade de vida de toda a família.

Cães de assistência

O cão sempre foi considerado o melhor amigo do homem. Um cão de assistência, adestrado para garantir a integridade física, controlar situações de emergência e auxiliar na integração social, pode se tornar o melhor amigo de uma criança com autismo ou transtornos do espectro autista.

Por exemplo, um cão de assistência pode evitar comportamentos de fuga, alertando seus pais ou acompanhando a criança quando esta sair de casa. Da mesma forma, esses animais contribuem para reduzir o estresse e os comportamentos estereotipados dos autistas, ajudando a acalmar as crianças quando estão ansiosas ou irritadas.
Por serem companheiros dedicados, os cães permitem que a criança autista desenvolva habilidades sociais, facilitando o relacionamento e a comunicação com outras pessoas por meio do animal. Outros benefícios incluem a melhoria dos padrões de sono, já que o contato permanente com o cachorro proporciona um estímulo sensorial que o relaxa.

Segundo Bocalán, uma instituição da Espanha dedicada a adestrar e entregar cães de assistência a pessoas em situações de incapacidade, o tipo de comunicação e as atitudes do cão são reconhecidos com mais facilidade por crianças com autismo, possivelmente por utilizar a comunicação visual e emitir sinais de forma simples e na altura da criança.

A Corporação Junto a Ti, com sede no Chile, também colabora com o processo de reabilitação e inserção social de crianças autistas, destinando cães de assistência às famílias. Como bem expressam, “a criança com necessidades especiais, acompanhada de um cão de assistência, tem mais chances de se integrar com sucesso à sociedade”.

Nos Estados Unidos, a organização Compassionate Paws define o papel e o tipo de treinamento do cão de assistência de acordo com as necessidades específicas de cada criança. Por conseguinte, grande parte do processo de adestramento ocorre depois que o cão é introduzido na vida familiar, quando já se formou um vínculo afetivo entre o animal e a criança autista.

Professores, médicos e pais estão usando o Ipad como ferramenta para ajudar crianças com autismo, síndrome de Asperger e outros atrasos no desenvolvimento. Segundo a experiência prática de algumas famílias, as crianças que usam alguns dos diversos aplicativos disponíveis demonstraram considerável melhora nas habilidades comunicativas e cognitivas.

Um dos aplicativos para crianças autistas é o Proloquo2Go. É uma ferramenta que ajuda crianças com dificuldades na fala a se comunicar com mais facilidade por meio de mensagens de texto e voz, símbolos inovadores, ações e conjugações verbais, um extenso vocabulário e muito mais. O aplicativo é recomendado para crianças e adultos com autismo, paralisia cerebral, síndrome de Down, atrasos no desenvolvimento, derrame cerebral ou traumatismo encéfalo-craniano.

Outro aplicativo que permite que crianças especiais se comuniquem com mais eficiência é o Grace. Com esta ferramenta, as crianças podem formar frases a partir de imagens (símbolos e fotos) dispostas em um barco. Ao girar o tablet, a frase construída é interpretada por seu acompanhante, que pode atender a suas necessidades em tempo real. O mais interessante é que este aplicativo favorece a interação entre a criança e seu acompanhante, fortalecendo a compreensão e a confiança mútuas.

O Autism Express é outro aplicativo amplamente utilizado. Como as crianças autistas têm dificuldade para expressar suas emoções e interpretar corretamente o significado das expressões faciais, o Autism Express as ajuda a reconhecer e a comunicar diferentes sentimentos e estados de espírito, mediante interfaces lúdicas de fácil manejo. Desta forma, a criança pode expressar com mais exatidão se está feliz ou triste, se tem fome ou está cansada.

Muitos outros aplicativos para tablets e outros dispositivos móveis estão disponíveis gratuitamente ou a um custo relativamente baixo. Seu principal benefício reside no desenvolvimento das habilidades comunicativas, motoras e cognitivas de pessoas com necessidades especiais, que apresentam diferentes níveis de inteligência e grande memória verbal, o que torna os meios eletrônicos uma excelente alternativa para melhorar sua qualidade de vida.

Arteterapia

As artes visuais, a música, a dança e o  teatro são terapias complementares que melhoram as condições de vida das crianças com autismo e outras formas de atraso no desenvolvimento. Tais processos criativos servem de ponte comunicacional com a criança autista.

De acordo com a Associação Americana de Arteterapia (AATA), esta disciplina “emprega o processo criativo para melhorar o bem-estar físico, mental e emocional dos indivíduos, focalizando sobretudo a resolução de conflitos e problemas, o desenvolvimento das habilidades interpessoais, o controle do comportamento, a redução do estresse, o incremento da autoestima e da autoconsciência”.

No caso específico das crianças autistas e com dificuldades de aprendizagem, a arteterapia também gera benefícios cognitivos e sociais. De fato, algumas pesquisas demonstraram que a criação artística promove a comunicação entre os dois hemisférios do cérebro – o direito que armazena memórias gráficas, e o esquerdo, que controla a capacidade verbal-. Portanto, uma pessoa com uma condição especial pode ter uma capacidade maior de articular verbalmente uma experiência depois de se expressar por meio de uma obra de arte.
No aspecto social, as sessões de arteterapia em grupo oferecem às crianças autistas uma oportunidade de socializar em um ambiente seguro, onde possam se expressar livremente. Nesses encontros com a arte, as crianças também descobrem que não são as únicas e que existem outras pessoas com problemas similares aos seus. Desta forma, sentem-se mais conectados com seu entorno.

Segundo Erin Brumleve, “a arte também reduz a fadiga, a depressão, a ansiedade, a dor e o estresse”. Desta forma, a criança canaliza sua energia, habilidades e desafios para o trabalho artístico, e não para si mesmo ou a família.

Uma das entidades que promove esse tipo de terapias alternativas é a VSA, a Organização Internacional de Arte e Deficiência, administrada pelo Centro de Arte Dramática John F. Kennedy, com sede em Washington DC, Estados Unidos.

Esta organização provê educação artística e acesso à arte a pessoas com deficiência. A cada ano, sete milhões de crianças, jovens e adultos participam de seus programas, por meio de uma rede nacional e 52 afiliados internacionais.

Seja por meio de um cão de assistência um aplicativo ou uma aula de arte-terapia, cada vez mais crianças autistas e sua família têm a seu alcance um número maior de alternativas, que a ajudam a levar uma vida normal, feliz e repleta descobertas maravilhosas.
Fonte: http://ajuda.discoverybrasil.uol.com.br/

BRINQUEDOS PARA CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS -

Tem coisa mais gostosa que brincar? Para os adultos pode até parecer bobeira, mas as atividades lúdicas são fundamentais, pois possibilitam o desenvolvimento em vários aspectos. Quando se trata de crianças com necessidades especiais, a brincadeira assume papel ainda mais importante. “Brincar complementa a reabilitação, pois propicia a qualidade de vida e também os ganhos funcionais. É uma estimulação fundamental para auxiliar na recuperação ou mesmo na criação de mecanismos adaptativos”, afirma Germana Savoy, coordenadora da Associação Brasileira de Brinquedotecas (ABBri).

Escolhas conscientes 
Na hora de comprar brinquedos, os pais devem levar em consideração sobretudo as preferências da criança, assim como as habilidades e capacidades funcionais. “Determinar que a criança com necessidade especial só fique com o brinquedo adaptado é uma forma de exclui-la”, defende Germana.

É mais importante selecionar o brinquedo de acordo com o desenvolvimento do que com a faixa etária. O que vai resultar em um largo sorriso não é apenas o jogo – adaptado ou não –, mas a estratégia e a dinâmica da brincadeira.

Estímulos ideais 
A criança precisa de desafios para sentir-se estimulada, assim como êxito na exploração do brinquedo. O que vale é que o pequeno sinta-se valorizado pela conquista, seja montar um bloco ou apertar um botão. “À medida do possível, as crianças devem ser expostas às experiências e brincadeiras naturais da idade. O importante é ter pessoas preparadas para facilitar e mediar a interação”, alerta.

Estratégias como texturizar, sonorizar ou iluminar móbiles, chocalhos e demais acessórios possibilitam que o objeto seja melhor percebido. A música, o canto e a representação de histórias são indicados para qualquer criança, inclusive as com limitações graves no leito. Vale abusar de máscaras, fantasias, bonecos e super heróis, uma boa alternativa aos distúrbios comportamentais.

Para estimular a percepção visual, vale lançar mão de lanternas, purpurina e laminados. Os rostos de brinquedos com muitos detalhes e cores contrastantes ajudam a organizar esquemas visuais. Utilizar os demais sentidos na brincadeira como a audição e o tato é fundamental.

As crianças com limitações motoras devem ter seu acesso facilitado a diversos ambientes e posições que possibilitem a exploração. No caso das limitações auditivas, as brincadeiras corporais são as mais indicadas. Jogos de percussão são interessantes, pois possibilitam perceber a vibração do som e ampliar a sensibilidade.

A escolha certa 
Com a consultoria de Germana Savoy, da Associação Brasileira de Brinquedotecas, selecionamos algumas opções para ajudar você a se inspirar na hora de comprar o brinquedo para o seu filho. Mas lembre-se: seja qual, a diversão fará toda a diferença se ele tiver o seu estímulo e companhia. Aproveite!

Brinquedos adaptados mundo afora 
Fora do Brasil, principalmente nos Estados Unidos, há muitas lojas especializadas em brinquedos para crianças com necessidades especiais. Há de tudo e é uma pena que a maioria não entregue fora do país. Uma das que tem mais opções é a Beyond Play (www.beyondplay.com). Vale a visita virtual. As lojas a seguir fazem entregas internacionais:

Sillyas Toys (www.sillyasstoys.com)
Essa loja virtual, além de brinquedos comuns, mas nada convencionais, tem opções para crianças com necessidades especiais, separadas em uma categoria. Há quebra-cabeças, jogos de memória e até uma inusitada mini-bateria para ser tocada com os dedos.

Fat Brain Toys (www.fatbraintoys.com)
Tem uma infinidade de brinquedos separados por categorias de necessidades especiais como desenvolvimento motor, socialização, linguagem e atividades sensoriais. As opções são separadas também por faixa etária, de bebês a adultos em alguns casos.

PlayAbility Toys (www.playabilitytoys.com)
O site classifica os brinquedos de acordo com as necessidades especiais e fornece informações completas sobre os produtos. Os brinquedos podem ser encontrados por categorias de necessidades especiais: física, sensorial, cognitiva ou de comunicação ou ainda por necessidades específicas como tetraplegia ou paralisia cerebral.
Fonte:http://revistacrescer.globo.com/

SÍNDROME DE ASPERGER OU SÍNDROME DE GÊNIO -

Há poucos anos atrás, mal se ouvia falar em síndrome de Asperger, mas atualmente tem sido tema de livros, palestras, congressos, pesquisas, etc. Isso é muito bom para esse grupo de pessoas que possuem comportamentos diferenciados da grande maioria.

Mas o que é a Síndrome de Asperger?
É um transtorno do desenvolvimento da família do autismo, mas entretanto diferentemente do autismo, a pessoa quando criança com Síndrome de Asperger, apresenta desenvolvimento cognitivo e intelectual normal e não apresenta atraso no desenvolvimento da fala.  O desenvolvimento da criança parece normal, mas no decorrer dos anos seu discurso torna-se diferente, monótono, peculiar e há com freqüência a presença de preocupações obsessivas. Sua capacidade de interagir com outras crianças torna-se difícil, é pouco empática, apresenta comportamento excêntrico, suas vestimentas podem se apresentar estranhamente alinhadas e a grande dificuldade de socialização tende a torná-los solitários. Há prejuízo na coordenação motora e na percepção viso espacial. Elas apresentam interesses peculiares e pode passar horas assistindo ao canal da previsão do tempo na televisão ou estudando exaustivamente sobre temas ou assuntos preferidos como dinossauros, carros, aviões ou mapas de ruas, por exemplo. (Fonte: Livro- Olhe nos meus olhos – Minha vida com Síndrome de Asperger – John Elder Robison)

Tenho atendido, nesses últimos anos, algumas crianças e adolescentes com Asperger. A grande reclamação desses é a incompreensão dos familiares, da escola e dos amigos para o comportamento social apresentado. Eles são acometidos pela Aspie (abreviatura de Asperger), mas e na grande maioria das vezes, não diagnosticados, o que torna ainda mais difícil esta interação. O que dificulta o diagnóstico, é que a pessoa com Aspie é muito inteligente, por isso, os pais podem pensar como o seu filho tão inteligente pode estar doente. Bem, enquanto o diagnóstico não vem, as pessoas com Aspie vão sendo incompreendidas e maltratadas, principalmente na escola porque os professores, os auxiliares e os demais alunos não estão ainda familiarizados com a patologia. O mesmo acontece no trabalho (quando adulto) e nos relacionamentos em geral. Algumas crianças e adolescentes são alvo de bullying (ameaça ou agressão de forma intencional e repetida) não só na forma de violência física, mas na psicológica.

O Psicólogo e diretor de estudos de crianças autistas da Universidade de Yale em Connecticut Ami Klin realizou uma pesquisa com grupos de pessoas com e sem a síndrome de Asperger, para verificar o raciocínio lógico. Foi apresentado um desenho animado com um círculo e um triângulo dentro de uma elipse.

No vídeo, o triângulo se movia em direção ao circulo e dava um empurrão. O círculo se balançava, mas voltava a ficar parado. Na terceira vez, após receber o empurrão do triângulo, o círculo saiu em direção ao objeto e a elipse acabou sendo estourada.

O pesquisador perguntou ao grupo de pessoas sem a síndrome, como elas traduziam aquela situação. A maioria disse que o triângulo estava provocando o circulo e chegou um momento que o objeto não suportou e decidiu sair correndo para tomar satisfação com o triângulo.

Já o grupo com Apie viu uma fusão nuclear, quando duas partículas que se repelem mutuamente acabam destruindo um átomo.

Fique atento para alguns sintomas característicos de crianças com Síndrome de Asperger:

1. Faz pouco contato visual com o outro, não consegue passar muito tempo olhando nos olhos de outra pessoa.
2. Provavelmente não usa gestos como acenar, apontar, assentir ou fazer ”shh” com o dedo significando silêncio.
3. Não tem muitos amigos
4. Prefere brincar sozinho ao invés de interagir com outras pessoas
5. Nas brincadeiras em grupo, destaca-se pelo comportamento distinto, por exemplo: Continua a vagar pela sala enquanto as outras crianças já estão sentadas na hora de ouvir uma história.
6. Parece fascinado por partes do brinquedo ao invés de brincar com ele. Por ex: gira constantemente as rodas de um carrinho, ao invés de fazê-las rodar no chão
7. Passa longos períodos enfileirando objetos e fica mais perturbado do que o normal se alguém os muda de lugar
8. Demonstra interesse em coisas incomuns para uma criança, por ex: postes de iluminação, liquidificador, mapas, logotipos.
9. Prefere a rotina
10. Evita revezamentos e gosta de ser o primeiro o tempo todo
11. Repete a mesma coisa várias vezes
12. Não facilita o diálogo quando o assunto é algo sobre o qual apenas o outro deseja falar
13. Fala sem se preocupar se o outro está interessado ou entediado com o assunto sobre o qual ele está falando
14. Faz movimentos incomuns e repetidos, como girar o corpo e agitar os braços
15. Muito sensível ao barulho
16. Mostra a tendência a ser muito formal
17. Tem uma comunicação rebuscada, eloqüente, de um modo incomum, com o tom muito alto e sem expressão ou com sotaque distinto. (Fonte: Livro Convivendo com Autisto e síndrome de Asperger – Chris Williams e Barry Wright)

A melhor maneira de ajudar uma pessoa com a síndrome é entendendo os seus sintomas e procurando ajuda para a mesma. O tipo de terapia indicada é a Relacional, onde vão aprender a se socializar.

FALANDO DE MIM MAIS UM POUCO...

Então...eu sou uma pessoa muito eclética e também gosto de tantas coisas e mudo de gosto assim do nada!
Sou as vezes simples, outras exigente...ora chata, excêntrica, doce, meiga, moderna, retro, romântica mas, sou intensa, constante, inteligente, dona de mim e aprecio as coisas bonitas embora, na maioria das vezes gosto das coisas caras rs rrsssss...não tenho culpa, eu juro...tenho bom gosto mas, não tenho grana e por aí vai rs rrssss...
Meu forte: bolsas, perfumes, colares, relógios, filmes...lenços, acessórios, muitas bijus...makes. Amooo batons e lápis delineadores...como viver sem eles???
Como as pessoas me veem?
- Bem, eu acho que quem não me conhece ou nunca falou comigo me acha antipática, metida, riquinha, enjoada, esnobe, cheia de "não me toques não me reles". E sou bem o oposto rs rrrsssss...
Pq eu acho que eles pensam isso a meu respeito?
- Bom, eu sou muito na minha, sossegada, super light, não me encano com qualquer coisa, levo a vida vivendo-a...a minha!!! Sou tranquila, serena, pé no chão, equilibrada, muito bem resolvida, muito família e...acho que sou seletiva. Não sou muito de ir por ir...não sou do tipo que marca território. Sei muito bem o que é estrelato e estrelismo...estou fora de manter as aparências e depois ficar no meio do caminho. Quem teve muito e perdeu sabe bem o que eu estou falando...fugi do assunto rs rrssss...
Retornando...
Gosto de coisas práticas, não muito rápidas...canso das coisas, melhor dizer: enjoo fácil. Isso não quer dizer que eu troco com facilidade também.
Fui popular na infância, na adolescência, na mocidade...estava em todos os lugares, conhecia todo mundo, conversava com qualquer um mas, isso não me fazia bem. Eu não tinha tempo de ser eu mesma, de falar as coisas que eu gostava, de estar com quem eu admirava e tinha afinidade...me sentia vazia, incompleta pq eu tinha conteúdo, era inteligente e...e então decidi abrir meu coração, me dar a chance de ser feliz e me sentir viva, pq até então eu era apenas um protótipo de eu mesma rs rrrssss...nada complexo né?
Preferi ser eu do meu jeito...pensar, ir e estar onde e com quem eu queria. Mudei as regras e...bom, não se pode agradar a gregos e troianos não é mesmo? E isso de estar na moda, badalações, multidões é piegas para mim...não combina com meu estilo, com a minha pessoa. Apreciar, provar, tocar...ouvir e falar, isso sim é a minha praia.
Sou sossegada, não vivo a vida das pessoas, não gosto de coisas complicadas, confusões, neuroses, chateações...prefiro me manter longe dos problemas, afinal cada um sabe onde o sapato aperta e...a vida não é simples e nem fácil pra ninguém né?
As pessoas confundem e complicam demais...reclamam, são pessimistas, baixo astral e lamentam-se muiiito para o meu gosto. Estão sempre se fazendo de vítimas, fazendo-se de coitados, se achando mártires, excluídos...isso incomoda e chateia.
Tá, as vezes me veem uma pessoa e sem me conhecerem, sem trocarem idéias comigo, sem conviverem ao meu lado acham que sou de um jeito que eu não sou mas, eu respeito isso. Sabe, pesnem o que quiserem é um direito deles e isso não me chateia e muito menos me incomoda pq sou quem eu sou e não vou mudar por nada nem por ninguém, eu me admiro, gosto de ser como eu sou...tenho personalidade, caráter, sou do bem, vivo em paz, sou uma mulher de fé e DEUS habita meu coração e faz eu acontecer dia a dia. Não sei o que é odiar, ter inveja...não sou mesquinha, nem hipócrita, tenho cabeça feita...possuo minhas próprias opiniões, pensamentos e idéias...não sigo ninguém. Tenho meus momentos de reflexão...sou adepta a desambiguação...isso é totalmente necessário para que eu cresça ainda mais como ser humano, preciso me sentir bem, realizada comigo mesma para seguir minha jornada...essa.
Acho que cada um é cada um e gosta de mim quem tem a facilidade de compreensão e entendimento da alma...pessoas espiritualizadas apreciam a minha companhia, têm compatibilidade comigo, falamos a mesma língua. Não sou de muitos amigos...tenho muitos colegas, conhecidos. Não sou de muitos lugares...
Tenho o meu lado meigo...curto bonecas, pelúcias...
Amo a natureza, os animais...água, esse é o meu elemento principal.
Me analiso da seguinte forma:
"Não procuro, busco ser encontrada".
Gosto do céu, da lua...dos astros. Adoro a noite...seus sons, seus pensamentos e acontecimentos.
Já fui uma colecionadora...simmm, já colecionei miniaturas de metal, anjos, selos, moedas...tanta coisa. Sei um pouco de mim...sei o essencial, o meu melhor.
Espaços grandes...grandes espaços.
Casa ou apartamento, tanto faz desde que tenham muitos móveis, muitos adereços, plantas, cores, misturas...gosto de espaço.
Campo, praia...deserto, sou de momento, de lua mesmo.
Se sou uma pessoa fácil de se conviver?
- Hummm...eu diria não. Pq gosto de ser única, minha parceira sou eu mesma, admiro minha companhia mas, gosto das pessoas...de estar com elas, de ouvi-las, de senti-las...suas essências.
Sou uma observadora do mundo, da vida, das pessoas, do tempo, do espaço...me faz bem, me acresce analisar minuciosamente as coisas.
Tem tanta coisa sem resposta...quem sou eu pra ficar questionando. Gosto de ler, escrever, estudar, conhecer...
Estranha...tem gente que me acha super estranha rs rrssss...outros me acham misteriosa. Fazer o que? Sou assim...tenho um coração enorme, gosto das pessoas, creio em milagres e em dias melhores...ets, vida pós morte, em anjos...em um Ser Supremo que é o SENHOR dos céus, o todo poderoso.
A vida é um presente...eu vivo a minha e você a sua!!!